教案

  • 七年级下册三课《回忆鲁迅先生》教案

    第3课:《回忆鲁迅先生》教案 教学目标: 1.了解课文背景,整体感知课文,体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2.学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 3.学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。 教学重点、难点 1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 2. 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。…

  • 七年级下册二课《说和做-记闻一多先生言行片段》教案

    《说和做-记闻一多先生言行片段》教案教学目标 (1)知识和能力:积累消化落实字词,尤其是四字成语;朗读课文,理清文章思路,把握文章内容;品味文中生动形象的语言,并从中分析闻一多先生的品格和精神。 (2)过程和方法:在教师的引导下,学生采用自主、合作、探究的学习方法。 (3)情感、态度和价值观:学习闻一多严谨刻苦的治学态度,言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为…

  • 七年级下册一课《邓稼先》教案

    1 邓稼先 教学目标 知识与能力 1.积累文中的生字和生词。 2.了解有关杨振宁、邓稼先的资料;了解传记的相关知识。 过程与方法 1.理清作者思路,掌握本文以小标题连缀、相对独立而又彼此关联的行文特征。 2.了解本文语言句式多变、情感真挚的特点,体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法,积累语言,增强语感。 情感态度与价值观 学习邓稼先的感人事迹,体会其…

    19分钟前
  • 八年级下册课外古诗《卜算子·咏梅》教案

    卜算子·咏梅教案 教学目标 1、让学生了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。 2、体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同,词中托物言志的手法 教学过程    1、导入:花中四君子 2、欣赏感受梅花的精神气韵 4、分析题目,深入题意 卜算子:词牌名, 咏梅:以“咏梅”为题,咏物寓志,表达了自己孤高雅洁的志趣。这…

  • 八年级下册课外古诗《卜算子•黄州定慧院寓居作》教案

    《卜算子•黄州定慧院寓居作》教案 新课导入 这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。被贬黄州后,虽然自己的生活都有问题,但苏轼是乐观旷达的,能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关。但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。在这首词中,作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了自己孤高自许、蔑视流俗的心境。  学习目标 1、复习有关苏轼的文学常识; 2、领会词的思想内…

  • 八年级下册课外古诗《送友人》教案

    《送友人》教案 导入新课      这是一首情意深长的送别诗,作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染,表达出依依惜别之意。这首送别诗写得新颖别致,不落俗套。诗中青山,流水,红日,白云,相互映衬,色彩璀璨。班马长鸣,形象新鲜活泼,组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动,画面中流荡…

  • 八年级下册课外古诗《题破山寺后禅院》教案

    《题破山寺后禅院》教案 导入新课 由于诗人的仕途失意,所以寄情山水,游览名山古刹,云游四海,寻幽探胜。竹径通幽,花木掩映,天光、山色、澄波,不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消。中间四句不仅写出环境的极静极美,而且体现出诗人内心的旨趣,富有言外之意。 学习目标 1、了解与作者相关的文学常识,积累文言词汇; 2、理解诗的意境,背诵默写这首诗; 3、培养学生热爱大自…

  • 八年级下册二十四课《卖炭翁》教案

    《卖炭翁》教案 周婵娟 教材简介: 《卖炭翁》是唐代大诗人白居易写的一首以“同情弱者”为题的古诗。这是一个有头有尾、情节完整的故事。通过对事件的描述以及对人物外形与内心的刻画,塑造出一个勤劳、善良的卖炭老人的形象。表达了诗人对劳动人民的深切同情,对统治阶级与不合理制度的愤恨与抗议。 教学目标: 1.能字正腔圆、有板有眼地诵读《卖炭翁》,进一步感受诗的节奏和韵…

  • 八年级下册二十四课《茅屋为秋风所破歌》教案

    《茅屋为秋风所破歌》教案    教学目标:   1、有感情地朗读并背诵诗歌, 理解诗的内容。   2、培养朗读能力,在诵读中进一步感悟。   3、揣摩诗歌语言,体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。   4、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。   教学重点:   1、朗读品味诗歌描绘的意境,体会忧国忧民的情怀。   2、理解本诗所体现的作者的…

  • 八年级下册二十三课《马说》教案

    《马说》教学设计 教学目标: 知识与能力: 1、疏通文意,理解短文所蕴含的深刻道理。 2、掌握常见实词,了解托物寓意的写法。 过程与方法: 质疑探究,培养学生的合作学习的能力。 情感、态度与价值观: 引导学生珍爱现今社会、努力学习、争取成才。 教学重点、难点: 理解短文所阐明的深刻道理。 教学时间:1课时 教学过程: 一、故事导入,激发兴趣。 1、故事激趣。…

QR code