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  • 2019秋部编版九年级语文上册电子课本(可下载)

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    2020年3月27日
  • 部编版七年级上册语文课本(电子版)

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    2020年3月26日
  • 七年级上册十四课《走一步,再走一步》教案设计

    《走一步,再走一步》教案设计                          【课型】教读课 【教学目标】1、知识与能力:学会速读,把握记述文六要素,训练学生准确地复述课文的能 力。2、过程与方法:通过反复训练引导学生学习景物描写和人物描写的方法。3、情感态度与价值观:联系生活实际,联系自身生活体验,感悟生活哲理。  【教学重点】 整体感知全文,…

    2020年3月22日
  • 家长应对网课的状态,反映了家庭教育的状态!网课环境下,我们如何做好家长?

    随着防疫形势逐渐好转,不少家长已经回到工作岗位,但为了确保安全,孩子们依然需要在家中学习一段时间。经过一段时间的适应与磨合,家长们对孩子在家上网课的模式也从陌生到熟悉,从无措到配合。事实上,孩子上网课的状态,就是他的学习状态,家长应对网课的状态,也反映了家庭教育的状态!我们应该如何配合乃至推动孩子的学习,从中获取家庭教育的养分和动力? 网课不是禁锢我们的“魔…

    2020年3月18日
  • 为什么在家学习的你静不下心来?总是忍不住一直刷手机!

    刚放下手机,看表发现过去了十几分钟,正想一鼓作气好好学习,瞟一眼书,就觉得气闷,于是重新拿起手机……考试完立下的flag在此不堪一击,空叹光阴如水,易逝难追。 不仅仅是手机,很多情况下我们都容易懈怠、分心。特别是近期大家在家自主学习的时候,嘴上告诉自己要好好学习,心里却很烦躁。面对如此困扰,你是不是不禁想问为什么?怎么办? 建议你花点时间,看看这篇文章,说不…

    2020年3月17日
  • 九年级下册第三课《短诗五首》教案

    课文内容分析:   课文共由五首短诗组成,寥寥数句,短短几行,看似简单,读来却意境深远。诗人们用自己丰富的想象,创设了一个个饱含深情的意象,用既朴实又生动的语言,娓娓道来,似倾诉衷肠,如梦中呓语,令读者浮想联翩,回味无穷,甚至产生诗中有画,画中有诗的无限美感。   第一首《月夜》是中国新诗运动开始之后具有重要意义的一篇,诗人沈尹默原本是惯常写旧体诗的人,却毅…

    2020年3月4日
  • 九年级下册二十四课《山坡羊潼关怀古》教案

    《山坡羊潼关怀古》教案 【教学目标】 1、初步了解元曲的体裁常识,理解诗歌的内容。复习旧课。 2、体会咏史诗表达的民本思想。 3、自主合作探究,师生互动交流。 【教学重点】 了解散曲的特点,背诵默写全诗。 【教学难点】咏史诗与抒情诗的不同点。 【教学安排】一教时 【教学过程】 一、介绍咏史诗,导入新课: 咏史诗,是指以历史题材为咏写对象的诗歌创作。以历史为题…

    2020年3月4日
  • 九年级下册二十四课《 过零丁洋》教案

    《过零丁洋》教案 星光中学  张振东 设计思路:本节课我将从以下四个环节设计我的教学。 读零丁——说零丁——解零丁——写零丁 教学目标:结合“零丁”一词读诗文、探主旨、写感悟。 教学重点:结合“零丁”一词了解诗意及主旨。 教学难点:结合“零丁”一词写形象。 教学过程: 引子:课前与学生交流“零丁”一词的意义及联想。预设:教师总结“零丁”多…

    2020年3月4日
  • 九年级下册二十四课《南乡子 登京口北固亭有怀》教案

    《南乡子 登京口北固亭有怀》教案 教学目标: 1.通过学习言语形式(此处指问答句),探究作者内心情感; 2. 体会典故在诗词中的表达作用 ,本词借古讽今的写法。 3. 练习诗词的朗读方法,提高朗读水平。 教学重点: 知人论世,学习典故的表达作用。 教学难点: 体会问答句对作者情感的表现功能。 教学设计: 一、预习复习 1.&nb…

    2020年3月4日
  • 九年级下册二十四课《白雪歌送武判官归京》教案

    《白雪歌送武判官归京》教案 合肥市五十五中  李凌云 教学目标: 1.理解、积累“狐裘、锦衾、瀚海、阑干、风掣 ”等词语。 2、提升朗读能力,反复朗读并背诵全诗。 3、欣赏诗歌意境,体会诗歌的感情,了解品诗的方法。 4、培养学生昂扬乐观的精神。 教学重难点: 1、反复朗读并背诵全诗。 2、体会诗歌意境,了解品诗的方法。 3、诗中…

    2020年3月4日
  • 九年级下册二十四课《十五从军征》教案

    《十五从军征》教案    教学目标:   1、了解诗歌大意,学习运用已有的生活经验联想、想象,揣摩理解诗句含义,初步把握乐府诗的语言特点。 2、在熟读的基础上,揣摩诗歌表达的情感,并有感情地朗读。 3、了解古代兵役制度的残酷,感受战争给人民生活带来的苦难,激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。 教学难点: 了解诗歌大意,学习运用已有的生活经验…

    2020年3月4日
  • 九年级下册二十三课《出师表》教案

    23 出  师  表 [教学目标]     1.理解课文基本内容。     2.熟读、背诵全文。 [教学时间]  三课时            &nb…

    2020年3月4日
  • 九下语文二十二课《陈涉世家》教案

    22.陈涉世家 教学目标 1.积累文言字词,梳理故事情节。 2.感知艺术特点,把握人物形象。 3.了解农民起义的历史意义。 教学过程 第1课时 一、导入新课 有一部史学著作被评价为:最能代表中国文化的史学书、影响中国历史的经典书籍、构建中华文明阶梯的重要典籍、展示五千年中华文明独特风采的杰作、影响历史进程的一百本书之一,它也是梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低…

    2020年3月4日
  • 九年级下册二十一课《邹忌讽齐王纳谏》教案

    《邹忌讽齐王纳谏》教案 教学目标 1.知识与技能 (1)了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 (2)掌握翻译的要领和方法,能准确翻译全文。 (3)学习课文的结构艺术,体会邹忌的讽谏艺术。 2.过程与方法 (1)通过安排学习课前预习,借助课文注释的方式让学生自行疏通文意,老师只讲解较难的字词和句式。 (2)以改编、表演的创造性学习活动方式,拉…

    2020年3月4日
  • 九年级下册二十课《曹刿论战》教案

    《曹刿论战》教案 教学目标: 知识与能力: 1、相关文学常识:长勺之战的背景,《左传》的相关知识。 2、理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象,加强文言积累,理解课文内容,加强学生的文言文语感训练。 3、学习课文的结构的详略安排。 4、对比衬托和侧面描写的写作技巧。 5、运用语言描写来刻画人物形象的写作手法。 6、课文的朗读和背诵:课文…

    2020年3月4日
  • 九年级下册十九课《枣儿》教案

    枣儿教案 【教学目标】   知识与能力 :   1.了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。   2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。  过程与方法 :    1,熟悉剧情,领悟剧本中人物的思想感情。  &…

    2020年3月4日
  • 九年级下册十八课《天下第一楼》教案

    第18课 天下第一楼(节选)   【教学目标】 1.了解故事背景,梳理主要情节,把握戏剧冲突,深入理解主题。 2.分析人物形象,理解人物的内心活动。 3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词,并代入情境,有感情地朗读台词。   【情境导入】 同学们,如果我们想创办文明班级,但是,今天有人惹是生非,明天有人打架闹事,后天又有人考试作弊,那么,我们还能打造文明班级吗…

    2020年3月4日
  • 九年级下册十七课《屈原》教案

    教学目标     知识与技能     1.了解郭沫若及其创作情况。     2.认识鲜明的人物形象,把握屈原的性格特征。   过程与方法   朗读课文,在朗读中把握人物情感及人物的性格。   情感、态度与价值观   学习屈原深沉的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。   …

    2020年3月4日
  • 九年级下册十六课《驱遣我们的想象》教案

    教学目录: 1.把握作者的主要观点,理清作者的论证思路。 2.品味文中意蕴深刻的语言。 3.理解文章内容,学习欣赏文艺作品的方法。 教学过程 一、导入新课 同学们,三年以来的语文课堂上,我们已学习了不少经典篇目,它们大多都具有很高的文学价值。有谁能总结一下,欣赏这些文艺作品,我们应该注意些什么呢? (学生自由回答) 回答得都不错。但今天我要给大家强调的是抓住…

    2020年3月4日
  • 九年级下册十五课《无言之美》教案

    教学目标: 1.阅读文章,把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 教学过程: 一、导入新课 A:大漠孤烟直,长河落日圆。 B:大荒漠中一缕炊烟升起,因为没有风,所以它显得特别直;远方横着一条大河,落日好像自河面上升起,看起来格外的圆。 比较A与B两个句子,你觉得哪个句子更美,更能打动你? 学生明确:A句,…

    2020年3月4日
  • 九年级下册十四课《山水画的意境》教案

    14 山水画的意境教案 1.把握本文的写作思路,把握文本内容。 2.品味山水画的意境,认识“意境”的本质,培养传统审美情趣。 一、导入新课同学们,我们已经学习了不少中国古典诗词,也屡次提到了“意境”一词,同学们能结合我们所学过的诗词解释一下什么是意境吗?提示:如《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,构…

    2020年3月1日
  • 九年级下册十三课《不求甚解》教案

    《不求甚解》教案 一、教学目的: 1.理解’不求甚解’这种读书态度和方法的合理性,学习辩证地看问题的方法。 2.学习课文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方式。 二、教学设想: 1.一事一议,多从生活实际中的感受选定题目,切中人们的思想状况。从探讨作者论证思路入手,学习课文注重说理,深入分析的写作特点。 2.安排两课时。 三、教学内…

    2020年3月1日
  • 九年级下册十三课《谈读书》教案

    《谈读书》教学设计 教学目的: 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点: 重点: (1)课文中出现的名言警句的体会学习。 (2) 举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 难点: 本文论述的语言十分简练,在学习时体会其作用。 教学时数:安排1课时 教学过程: 一、检查预习情况。 分小组比赛,…

    2020年3月1日
  • 九年级下册第十二课《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计

    破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 一、教学重点 背诵积累诗词名句,体会诗词的精妙之处,理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法。 二、教学难点 领会诗歌的韵律美和意境美。 三、教学过程: 【预习检查:】 1.填充   《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者 (辛弃疾)。“破阵子”是(词牌名)你知道的词牌名还有(西江月)(沁园春)等。“为陈同甫赋壮词以寄之”是(题目…

    2020年3月1日
  • 九年级下册第十二课《江城子•密州出猎》教学设计

    《江城子·密州出猎》教学设计 教学目标: 1、朗读课文,背诵课文。 2、抓住“狂”,通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学重难点: 1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品理解三个典故的含义。体会作者的感情。 教学时数:1课时 教学流程: 导入新课: 2010年,韩国多次举行大规模的军事实弹演习,提高了军队的作战能力和战士的综合素质,你知道还有什么目的?(对不…

    2020年3月1日
  • 九年级下册第十二课《渔家傲(秋思)》教学设计

    渔家傲(秋思) 教学目标: 1.训练朗读,培养学生的诵读能力,通过反复朗读体会情感。 2.学会通过描写–想象—感悟古代诗词的意境。 3.抓住关键词句品味赏析,体悟作品内涵 教学重点:学会通过描写—想象—-感悟古代诗词的意境。 难点:品味赏析体悟 学法指导: 诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。 …

    2020年3月1日
  • 九年级下册第十一课《送东阳马生序》教学设计

    送东阳马生序   教学目标: 1、知识与能力:积累一些文言字词;了解“序”这种文体;体会对比手法的作用;熟读背诵课文。 2、过程与方法:引导学生学会借助注释和工具书疏通理解课文内容;通过多种形式朗诵训练,提高学生诵读文言文的能力;通过自主合作探究的学习方式,理解积累字词,解决疑难点,把握文章内涵。 3、情感态度价值观:培养学生养成勤奋刻苦的习惯,并以积极乐观…

    2020年3月1日
  • 九年级下册第十课《唐雎不辱使命》教学设计

    《唐雎不辱使命》教学设计 【教学目标】 1.反复朗读课文,进一步积累文言字词,培养文言语感。 2.学习课文“记言”的史家笔法和简洁传神的人物刻画方法。 3.理解和学习唐雎不畏强暴,敢于斗争的精神。 【教学重难点】 1.在朗读的基础上,把握生动的故事情节和人物形象,学习刻画人物的方法。 2.欣赏精彩工整的叙述语言,用词的讲究,骈散结合的句式等。 3.学习仁人志…

    2020年3月1日
  • 九年级下册第九课《鱼我所欲也》教学设计

    鱼我所欲也 教学目标 1、了解孟子“舍生取义”的道德主张; 2、了解本文运用比喻和正反对比论证的方法; 3、重点积累“欲”“舍”“甚”“恶”“患”等实词的意义和用法,对文中的其他实词和虚词进行一般的学习和复习。 教学重点 本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推理论证等方法。 教学难点 1、对语句及中心的理解。 2、理解文中的“义”“本心”的内涵,把握本文…

    2020年3月1日
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