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【day5】2020年中考语文二轮复习专项练习卷

一轮复习基础知识:

1、七年级至九年级的语文课文练习中规定要背诵的古诗、古文及课后古诗要能准确默写;

2、语文课文中文言文的课下注解要背出并掌握,《教学指南》中列出的虚词要背出并掌握;

3、课下注解中的注音要掌握,课后的”读一读,写一写”中的词要会写,其中四字成语要正确理解词义并准确运用;

4、把课文里文言文中的通假字归纳整理到笔记本,强化记忆,加强积累。

二轮复习方法:

1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。

2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意,重点把握。

3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防”口是手非”。

4.规范书写时要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

二轮作文强化:

1、每天看1-2篇满分作文,理解其精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等,同时也是为自己拓展视野,积累素材。

2、仔细审题,想想题目到底要你从哪个角度去书写,培养写作前先列出简单作文大纲的习惯,有利于作文的流畅书写。

3、认真书写,注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字,章文要工整规范,一目了然。

精编小题天天做

阅读下面的文章,完成下列小题。
谁送天使上路
刘殿学
我接到大学录取通知书,全家人十分高兴。妈立刻提议由他送我到学校,第一次出远门的我只好妥协。妈随即要求我叫他一声哥,因为他比我大一岁。但我叫不出口。我爸去世后,后爸爷儿俩从甘肃老家来到新疆我的家。他们爷儿俩其实都是老实疙瘩,我家承包了100多亩棉花地,他们就从春忙到秋,即使再忙,也不让我下地,都说我是念书人。可我对他们俩有一种莫名的反感和厌恶。我跟他没说过几句话。
他高高的个子,眉宇间还带着几分帅气,要是命运对他公平些,让他上学,他也会成为优秀的大学生。可他很不幸,他妈死得早,上不起初中,来到我家那年,他才15岁。我妈想让他继续上学,可家里承包了100多亩地,他爸就早早地拿他当成了整劳力。
火车拉开了我和家的距离,轧轧地往前驶……
坐在火车上,第一次离开家的这种感觉使我好想哭。我知道他正端坐在那儿,双手夹在两腿中间,也在朝窗外傻看。一天一夜过去了,同坐在一起的旅客,根本不知道我们是一起来的,更不知道我们还是一家人。我觉得寂寞,几次努力想跟他说话,但都没有成功。火车快到兰州了,再有一天一夜就到西安了,也就是说,我和他,已经是两天一夜没说一句话了。
火车进了兰州站,停车10分钟。
那些卖东西的人,一个个扒着车窗叫卖。
我看见一个卖五香花生的乡下妇女,就问:“花生多少钱一包?”
“一块,要不要?”妇女说。我拿出一张5块钱说:“买两包。”
那妇女收了钱,给了我两包花生,却不找钱,掉头想溜。我正想喊,只见他眼明手快,从车窗中探出大半个身子,一把揪住那个妇女的后衣领大喊:“找钱!”
他那样子好凶!我第一次看到他那怒不可遇的样子。
我接过那妇女找的3块钱,刚转身坐下来,一个在兰州上车的中年男子,手里拽着两个大包,一头汗,走到我跟前,要把行李往我旁边放,准备在我身边坐下。我很讨厌陌生的男人靠着我坐,我还没说话,他就站起来了,说:“对不起,那个座位有人。”
关键时候,他竟然能使出点小阴谋来。
见他的态度如此强硬,那中年男人不敢再缠,对我看看,又对他看看,疑惑地问:“她是你什么人?”“我妹妹,查户口啊?”中年男人走了,他才恢复了平静,呆呆地看着窗外。
火车晚点了,夜里11点才到西安。火车站好大,我下了车,头晕晕的,不知东西南北。这时,我才真正感到我已经离开了家,离开了妈妈。大概是因为自己胆小的缘故,提着包,一步不离地跟着他往前挤,原先那种厌恶、那种傲慢感觉不知哪儿去了,只觉得他就跟我的亲哥一样。他那么细心,那么卖力,他肩上背着两个大包,手里又提着小包,走得那么艰难,还不时回过头来看我,生怕我被挤丢了。我没钻过火车站的地道,心里很害怕,问:“哎,这走到哪儿了?哎,问问路吧?”
“不问,对着呢,就打这儿出口。”他的口气显得不容商量,我暗自庆幸,好在听妈的话,让他来送我。几个弯儿一拐,我就看见一块牌子上写着“陕西师范大学”几个字。这是接待处。一个戴眼镜的高个儿男生从我手里接下包,另一个男生走过来,从他肩上往下拿包,问我:“他是你什么人?你哥吗?”我点点头,居然有点激动。
“那好,一起上车吧,学校有招待所,家属全部免费。”男生热情地招呼他。他放下包说:“不了,秀交给你们,我就放心了,我在车站坐会儿,明天天不亮,就搭车回去。”
戴眼镜的高个儿男生很吃惊:“明天天不亮就回呀?忙啥……来来来,上车上车!”
“不了,俺家地里棉花开始拾了,俺爹俺娘忙不过来……”他说着,硬从车上往下跨。车要开了,那个戴眼镜的高个儿男同学看我好像傻了,赶紧说:“咦,跟你哥说再见呀!”
“哥!”我一把抓住他肩膀脱口大呼,“问咱爸咱妈好!”
他一愣神,猛地转过身来,他在笑,我第一次看到他笑。旋即,泪水汹涌地从他眼睛里喷出来:“妹子,放心咱爸咱妈,有我呢……”他踉跄着走到前面的水泥柱下,蹲在地上,耸动着双肩呜呜哭起来。
我喊着“哥哥”,不停地哭。
1.小说写了在火车上“买花生米、占座位”两件事情,有何表达作用?
 
2.根据文意,梳理“我”对哥哥的感情变化过程。
____→亲近依赖→②____
 
3.结合全文,具体分析倒数第二段画线句子中“他”此刻的心理活动。
他踉跄着走到前面的水泥柱下,蹲在地上,耸动着双肩呜呜哭起来。
 
4.你觉得文中的“哥哥”是一个怎样的人?结合文章内容具体分析。

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【答案】

1.①写出了“我”对“哥哥”的依赖感;②丰富了“哥哥”负责任地保护妹妹,而且聪明机灵的性格特点。

2.①反感厌恶  ②感激不舍

3.示例:①想到自己从15岁进入这个陌生的家庭后,第一次得到“我”的理解,被“我”接纳,内心既高兴又心酸;②想到自己同父亲来到这个家庭后,没日没夜、从春忙到秋,却仍然缺少家庭亲情、缺少归属感的不易;③慨叹命运对他不公。如果不是妈死得早,他也很可能成为优秀的大学生。如今送妹妹圆了大学梦,自己有一种羡慕、无奈和失落感。

4.示例:①朴实善良。15岁跟父亲来到新的家庭后,成为家里的整劳力,从春忙到秋,毫无怨言;②具有牺牲精神。自己放弃读书的杋会,让妹妹读书,不让“我”下地干活。送妹妹到学校后,仍然想着家里的农活,打算早回家;③照顾家庭、体贴亲人。在送妹妹上大学的路上,对“我”体贴照顾,把我当做亲妹妹看待。

【解析】

1.本题考查重要情节的作用。解答重要情节作用类题型,要阅读文章内容,理解大意,揣摩写作技巧,要根据语段写了哪些内容,与全文其它内容有什么关系,对于主题有什么帮助等加以综合分析。小说通过写在火车上“买花生米、占座位”两件事情,写出了“我”对“哥哥”的依赖。“哥哥”保护妹妹,丰富了文章的内容,突出了哥哥的聪明、机灵、体贴。

2.考查对文章的内容及情感的梳理和概括。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题作答可依据第一段中“可我对他们俩有一种莫名的反感和厌恶”“原先那种厌恶、那种傲慢感觉不知哪儿去了,只觉得他就跟我的亲哥一样。他那么细心,那么卖力”“我喊着‘哥哥’,不停地哭”来概括填写题目中的两个空。

3.本题考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。本题作答时要在感知文章内容的基础上,结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。这个句子的描写对象是哥哥,我考上了大学,哥哥一路护送我,开始我们没有交流,“买花生米、占座位”两件事情让我感受到了哥哥的爱护。直到最后哥哥要回去了,我一把抓住他肩膀脱口大呼,“问咱爸咱妈好!”哥哥哭泣,一是觉得我这个妹妹肯接纳他了,内心高兴又心酸;想到自己的学习梦无法实现,却没日没夜地在地里干活,哥哥的命很苦,在重新组合的家庭里没有归属感。如今,能看到妹妹上大学,心里很羡慕,但生活无奈、命运不公,内心的失落可想而知。可据此作答。

4.本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时,找到与人物相关的文章原句,从语言、动作及神态等描写中把握人物,分析人物形象要客观全面,并且要言之有据。从文章第一段“我爸去世后,后爸爷儿俩从甘肃老家来到新疆我的家。他们爷儿俩其实都是老实疙瘩,我家承包了100多亩棉花地,他们就从春忙到秋”中可以看出他是个老实、善良的人;从“即使再忙,也不让我下地,都说我是念书人”中可以看出他具有牺牲精神。“他那么细心,那么卖力,他肩上背着两个大包,手里又提着小包,走得那么艰难,还不时回过头来看我,生怕我被挤丢了”可见,他是一个细心、体贴的人。

                                                       

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