九年级下册语文24课《诗词曲五首》自我检测

24诗词曲五首

一、基础知识

1.下列加点字的注音全部正确的一项是(  

A.踌躇(chóu  瀚海(hàn)冷难着(zháo

B.松柏(bǎi)羌笛(qiāng  寥落(liǎo

C.狗窦(dòu  风掣(chè)飘絮(xù)

D.狐裘(q iú)  兜鍪(móu)羹饭(gěng

2.下列加点词的解释有误的一项是(  

A.中庭生旅谷(野生的 谷子)

B.辛苦遭逢起一经(指遇到朝廷选拔)

C.何处望神州(指中国大地)

D.望西都(指长安)

3.下列说法有误的一项是(  

A.《白雪歌送武判官归京》中,“雪上空留马行处”一句既写出 了诗人对朋友的难舍与留恋,也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。

B.《十五从军征》全诗截取老兵归家的片段描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。

C.《过零丁洋》的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。

D.《山坡羊•潼关怀古》中,“山河表里潼 关路”突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地,多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。

4.下列 对古代文化常识的解说不正确的一项是(  

A.“贞元”是年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号,古代帝王凡遇到大事、要事,常常要更改年号。

B.明经,汉朝出现的选举官员的科目,始于汉武帝时期,至宋神宗时期废除。 被推举者须明习经学,故以“明经 ”为名。

C.“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其他地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后,给予其或褒或贬或同情的称号。

D.“乞骸骨”,乞求自己的尸骨能回到故乡安葬,指古代官吏因年老请求退职,回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。

5.默写。

1)兔从狗窦入,____________________

2)忽如一夜春风来,____________________

3)天下英雄谁敌手?曹刘。____________________

4____________________,身世浮沉雨打萍,

5____________________,宫阙万间都做了土,

6)《十五从军征》中揭露汉代兵役极度不合理的句子是________________________________________

7)《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是:________________________________________

8)《南乡子•登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感、不尽愁绪和感慨的句子是:____________________________________________________________

9)文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志,表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的崇高气节的名句是:_________ _______________________________

10)张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中用“________________________________________”两句生动形象地描写了潼关的壮景,并巧妙注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

 

二、课内阅读训练

(一)阅读下面的诗歌,回答问题。

白雪歌送武判官归京

 

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

1.这首诗前十句重在咏雪,后八句则主要是 __________

2.本诗以“雪”为线索,“雪”共出现四次,依次组成四个画面,请用简洁的语言概括四幅画面的内容。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是历来为人称道的名句,请赏析这两句诗的妙处。

_______________ _____________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

(二)阅读下面的诗歌,回答问题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

1.下列说法有误的一项是(  

A.这是一首七言律诗,诗人以死明志,丹心光照千秋。

B.首联写诗人自己步人仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人,

C.颔联将国家命运与诗人个人的不幸联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。

D.颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与诗人自己的心情巧妙结合起来,感人至深。

2.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这一千古名句主要运用了什么修辞手法?有什么作用?请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

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三、课外拓展训练

(一)(四川攀枝花)阅读下面的古诗,回答问题。

乙卯重五①

 

重五山村好,榴花忽已繁。

粽包分两髻②,艾束著危冠③。

旧俗方储药,羸躯亦点丹。

日斜吾事毕,一笑向杯盘。

【注】①乙卯:指1195年,这年作者71岁,在家乡绍兴隐居。重五:农历五月初五日,端午节。②棕包分两髻:粽子有两个尖尖的角,古时又称“角黍”。③艾束著危冠:高高的帽子上插上艾枝。

1.诗句“粽包分两髻,艾束著危冠”运用了什么修辞手法?写了端午节的什么习俗?

____________________________________________________________

2.请结合全诗内容,概括诗人“笑”的原因。

____________________________________________________________

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(二)(浙江金华)阅读下面的古诗,回答问题。

   意①

[唐]杜甫

啭枝黄鸟近,泛渚白鸥轻。

一径野花落,孤村春水生。

衰年催酿黍②,细雨更移橙③。

渐喜交游绝,幽居不用名。

【注】①选自《杜诗详注》。遣,抒发。②酿黍:酿酒。③移橙:栽橙。

1. 古诗讲究对应,每每佳句天成。首联中的“近”,从“啭”字听来;“轻”从(1)字看出。颔联中的“(2)”对应着首联的“啭枝”,“春水生”对应着首联的“泛渚”。

2.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景,藉以遣意”,诗人所遣何“意”?

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四、自主探究

1.(湖北黄冈)下列关于名著知识及文学文化常识的表述,有误的一项是(  

A.祥子是老舍作品《骆驼祥子》中的主人公,他作为人力车夫,最大的梦想是拥有自己的车。他经历了“三起三落”,其希望一次次破灭,他与命运的抗争以惨败告终。

B.《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说,全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程,歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。

C.古代有很多运用借代的词语,如:“桃李”指学生,“烽烟”指战争,“丝竹”指音乐,“婵娟”“嫦娥”指月亮,“汗青”指历史,“须眉”指男子,“手足”指同学,“伉俪”指夫妻,等等。

D.《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书,用寓言阐述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。

2.(湖南长沙)综合运用。

某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。

1)【古诗分类】

班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是(    )(只填序号)

①仍怜故乡水,万里送行舟。

②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

③深林人不知,明月来相照。

④共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。

⑤因思杜陵梦,凫雁满回塘。

2)【诗人竞猜】

班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请仿照示例,在横线上填上适当的语句。

示例:(谜面)最恨凡尘世,一生独爱菊。——(谜底)陶渊明

(谜面)______________________________——(谜底)陆游

3)【新闻撰写】

班上还举行了“古诗词诵读比赛”活动,下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题。

____________________________________________________________

为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于421日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。

 

参考答案

一、1. C 解析:A项中的“着”应读zhuó;B项中的“寥”应读liáoD项中的“羹”应读gēng

2.C  鰾析:“神州”指中原大地。

3. B 解析:诗中没有心理描写。

4.C  解析:朝廷不会给平民封谥号。

5. 1)雉 从梁上飞  2)千树万树梨花开  3)生子当如孙仲谋(4)山河破碎风飘絮  5)伤心秦汉经行处  6)十五从军征八十始得归  7)忽如一夜春风来   千树万树梨 花开(8)千古兴亡多少事  悠悠  不尽长江滚滚流  9)人生自古谁无死  留取丹心照汗青  10)峰峦如聚  波涛如怒

二、课内阅读训练

(一)、1.送别

2.1)送别前的“飞雪”,八月飞雪苦寒图。(2)中军置酒饯别时的“纷纷暮雪”,军营饯别奇寒图。(3)临别时的“雪满天山路”,东门惜别惆怅图。(4)送别后的“雪上空留马行处”,别后雪地思乡图。

3. 以春风使梨花盛开来喻北风使雪花飞舞,极为新颖贴切。“忽如”二字用得神妙,不仅写出胡天变幻无常,大雪来得急骤,而且再次传神地写出了诗人的惊奇与好奇。诗中灵活运用多种修辞格,使语言鲜明形象。

(二)1.D   解析:颔联运用了双关,而不是拟人。

2.主要运用了反问 的修辞手法。  加强语气,表达为国捐躯、舍生取义的意志与决心。  “取”和“照”是普通的动词,简单、直接、有力度,情感昂扬,充分表达出诗人的崇高气节与生死观,有震撼人心的力量。

三.课外拓展训练

(一)、比喻(或对偶)。  吃粽 子,插艾枝。

2. ①山村景色美好;②节日气氛浓厚;③较早做完一天的事情;④能轻松享用晚餐。

(二)、1.1)泛  2)野花落

2. 豳居郊野,淡然世外的闲适与从容。

四、1..C  解析:“手足”指兄弟。

21)③  解析:本题考查理解诗歌主题的能力。其中③出自王维的《竹里馆》,表达了诗人恬静自得的心情,没有思乡之情。

2)示例:生梦铁马冰河,死悲九州未同。

解析:本题考查命制谜面的能力。解答时要先分析给定的示例,明确谜面要借用诗人的诗句,再联系人物的个性来命制。

3)示例:古诗词诵读比赛圆满结束

解析:本题考查拟写新闻标题的能力。可以先找到本则新闻的导语(第一句),抓住“我班于421日至23日开展了以‘经典诵读’为主题的古诗词诵读比赛”一句,提取其中的关键信息“古诗词”“开展了”“诵读比赛”,然后组合成一个完整的句子即可。

来源 | 网络

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