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七年级下册语文10课《老王》自我检测

  

《老王》自我检测

1.下列加点字注音有误的一项是 (  )

A.笨(zhì)  伛身(yǔ)      凑合(còu)

B.愧怍(zhà)         攥着(zuàn)      惶恐(huánɡ)

C.眼翳(yì)          塌败(tā)            镶嵌(xiānɡ)

D.髅(kū)          荒僻(pì)            取缔(dì)

【解析】B。“怍”应读zuò

2.填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是 (  )

(1)我们夫妇散步,经过一个______的小胡同。

(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间______的小屋。

(3)我们从干校回来,载客三轮都______了。

(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的______。

A.偏僻    坍塌      取消      惭愧

B.荒僻      塌败        取缔        愧怍

C.荒僻      坍塌        取缔        愧怍

D.偏僻      塌败        取消        惭愧

答案:B

3.文学常识填空。

  本文的作者是________,中国著名作家、翻译家,她的丈夫是________,字______,学者、作家,著有小说________和学术著作《谈艺录》等。

答案:杨绛 钱钟书 默存 《围城》

4.仿写句子,感悟“爱心”。

  仿句:爱心是一片洒落在旱地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。

  爱心是一首飘荡在夜间的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

  爱心是__________________,__________________。

  爱心是__________________,__________________。

答案(示例)(爱心是)一滴洒落在花萼的甘露 使心田久涸的人得到滋润 (爱心是)一句飘荡在寒晨的问候 使奔波劳累的人感到振奋

5.(2017·淮安中考)下面这段文字中画线处有语病,请进行修改。

为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养,而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。

修改①:____________________________________________________________

修改②:____________________________________________________________

答案:(修改①:)把“通过”或者“使”删去。

(修改②:)将“提高人的修养”与“增长人的知识”调换位置。

方法指导】

  (1)对症下药,修改病句

七年级下册语文10课《老王》自我检测


  (2)修改病句应遵循的原则

  ①保持句子的原意。切忌违背原意,另起炉灶。

  ②依据病句本身的语病类型,可采用多种方法修改。

  ③能用调整语序的方法来修改,就不要增删词语。

  ④改一处可以解决问题就不改两处。

  ⑤要保持句式或陈述对象的一致性。

6.(2017·哈尔滨中考)填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 (  )

  在大雪纷飞中,在夕阳残照里,这些绝壁上的松树就像____________的战士,____________的渔夫,____________的隐者,站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵,让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。

A.搏击风浪 坚守阵地 远离世俗

B.坚守阵地 远离世俗 搏击风浪

C.坚守阵地 搏击风浪 远离世俗

D.搏击风浪 远离世俗 坚守阵地

【解析】C。“战士”与“坚守阵地”相照应;“渔夫”与“搏击风浪”相照应;“隐者”与“远离世俗”相照应。

7.【写法借鉴】作者对老王的肖像描写细致入微,例如“说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”。这样的描写形象地揭示出老王的生命状态:将不久于人世。

【片段仿写】请发挥你的想象,根据以上例句的句式特点,写一段话描写一个人。

答案(示例)说得夸张点,他简直就像从花果山上跑下来的跟随唐三藏西天取经的孙猴子,浑身上下充满了活力,遇上一点刺激就会变成一个桀骜不驯的“齐天大圣”。



能力训练·一课一法

考点:详略得当

主流题型:文章是如何安排详略的?文中为什么详写这部分呢?

【方法点拨】

详略得当分析法

1.文章的详略是根据所要表达的中心思想决定的,与中心思想关系密切的,是主要内容,要详写。

2.与文章中心关系不很密切的,是次要内容,要略写。

3.解题步骤:首先判断哪些内容是详写,哪些是略写。然后弄清楚作者的写作目的,确定文章的中心。最后根据文章中心分析为什么这样安排详略。

(2017·临沂中考)

老 柿 树

陈 敏

①外爷家的院落前,长着一棵三人合抱粗的老柿树,高十丈余,树身硕大,傲立挺拔,遮住了一片天。没人知道它的年龄,据我外爷说,他记事起,它就那么高,那么大。

②我的童年在外婆家度过,老柿树是我儿时的伙伴,柿树叶子圆润油亮,层层叠叠,像一把巨大的油纸伞,遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆,躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时,也带来过不少的麻烦,于是,我外爷总说它像一个淘气的孩子,让人既爱怜又痛惜。

③单说这爱吧,从夏到秋,柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。

④老柿树从不歇枝,年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时,外爷就慷慨地唤来左邻右舍,让他们随便摘、随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠,门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘,而我外爷则在最后才收拾残局,将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮,开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香,是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。

⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外,也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”,只要它一叫,村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验,为此,我外爷经常在冬夜里,披衣下床,扛着竹竿出门,驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过,朝树根浇了一泡尿,结果闹了一夜肚子;谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕,没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回,一个男孩上树摘柿子,惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝,被蜂蜇得坠下了树,摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马、锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹,我外爷搂着树身说:要砍就把我也砍了吧!记忆中,那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午,我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。

⑥不过,也有不少美好的传说:情窦初开的男女碰巧在树下相遇,他们的爱情便能生根发芽,修成正果;花开时节,从树下经过的准妈妈被柿花击中了头,定会生出个漂亮的女娃娃,被落下的柿子击中,一定能生个男娃……

⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。

⑧树木不老,人易老,人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家,只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕,一到秋天,成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路,树下一片狼藉。

⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅,他对老树还一无所知,一搬进去就扬言要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状,消息传到我耳朵,我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里为树祈祷了一番。

⑩半年后,出差路过家门,忐忑地将头伸出车外,将目光落在老树的地方,心突突地跳,想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人间。

大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊,我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样,冲出车门,奔向树,紧紧搂抱,隐约瞥见舅舅一步步向我走来。

我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因,听到的却是舅舅做的一个梦。

老树被砍伐的前一天晚上,舅舅做了一个梦。在梦中,他看见黑色的天空闪出一道光,顿时狂风大作,树干和树枝摇摇欲坠,仿佛在与风暴对话,他听不懂它们的对话。

突然,一声巨响,古树倒向一边,强风吹来,异常剧烈,整幢房子摇摇欲坠。

他在里面吓坏了。天哪,如果大树倒向他的房子,家毁人亡就在眼前。

他赤身裸体奔出门,向大树喊:别倒下去,挺住,你会挺住的,你不会倒的。他伸出双臂将其抱住,设法将它立稳……树枝在风中摇摆,呜呜咽咽的,像在哭泣。突然,树干剧烈摇晃,脚下的大地在抖动。此时,梦醒了。

以为是地震,舅舅从床上爬起,直奔窗户,推窗望去,外面风平浪静,老树依然安静地站立在晨光中,他的心才缓缓放了下来。

舅舅说,他砍树的念头在梦醒之后就断了。

说话间,一个小小的东西落下来,轻轻地掉在我肩头,凉凉的,带着一丝甜意。侧眼细看,是一朵柿子花。

(选自《小说月刊》2016年第7期,有改动)

1.阅读全文,根据文意填空。

段落

内容

~⑤

(1)

~⑦

老柿树留下美好传说,让人心生敬畏

~⑩

(2)

老柿树依然挺立,“我”喜出望外

【解析】此题考查对文段内容的概括。①~⑤段主要写老柿树给“我”、行人、邻居带来欢乐,却也带来烦恼。⑧~⑩段主要写老柿树因换了主人欲被砍伐,“我”为老柿树的命运担忧。

答案:(1)老柿树带来欢乐,也带来烦恼,让人爱怜又痛惜 (2)老柿树欲被砍伐,“我”哀伤、忐忑

【对点训练】2.文章⑬~⑯段详写舅舅的梦境,其用意是什么?请联系全文简要分析。

答:________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【答题指导】第一步:详写舅舅梦境与老柿树命运的关系。舅舅的梦境使老柿树避免了被砍伐的命运。第二步:结合文章主旨及对读者的兴趣等方面理解。梦境奇特增添了文章的神秘色彩;舅舅的梦境暗示了文章主旨。

答案:①交代了老柿树得以留存的原因,丰富故事内容;②增添故事的神秘色彩,增强文章的可读性;③隐喻小说主旨:传统根基不能丢。

3.结合语境,根据要求赏析下面语句。

(1)老树上的柿子也不再为人稀罕,一到秋天,成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路,树下一片狼籍。(从描写方法的角度)

(2)说话间,一个小小的东西落下来,轻轻地掉在我肩头,凉凉的,带着一丝甜意。侧眼细看,是一朵柿子花。(品味加点词语的表达效果)

答:________________________________

【解析】此题考查对语言的赏析。第(1)句运用了环境描写,环境描写一般起渲染氛围,烘托心情,交代境况等作用。第(2)句从叠词的角度赏析音韵美与优美的意境。

答案:(1)运用景物描写(环境描写),写出老柿树受冷落的现状,含蓄地表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。(2)运用叠词,音韵和谐,富有美感;营造出温馨静谧的意境,真切细腻地写出了柿子花带给“我”的甜美感受。

4.本文内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。

答:________________________________

【解析】此题考查对小说主旨的理解。可以从对童年生活的向往、现代文明对乡村的冲击、对故乡的怀念、保留生命根基等方面理解。

答案:小说通过对老柿树及其命运的描写,传达出丰富的内涵。①有对童年生活的美好回忆。②对故乡和亲人的怀念。③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。④对继承传统、保留生命根基的呼唤。







来源 | 网络

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